Discussão da cartilha de apoio

Conforme acordado na última reunião (dia 15 de julho), o consultor neurocientista Fábio Theoto elaborou uma cartilha piloto com fundamentos neurocientíficos e entregou para os professores envolvidos no projeto com o intuito de analisarem para discussão na semana seguinte. Assim, no dia 17 de julho do referido ano, o consultor Fábio Theoto juntamente com a equipe do IPTI reuniu-se com professores para discutir a cartilha de apoio.

Conforme preestabelecido, com o intuito de facilitar a compreensão da cartilha visando o publico alvo, o grupo decidiu as seguintes alterações:

·         Inserção de imagens mais lúdicas;

·         Nos termos científicos citados no texto, inserir termos populares ou breve explicação do termo;

·         Intercalar cada explicação a um “problema” que se pode encontrar em sala de aula, pois dessa forma os professores poderão lançar estratégias pedagógicas através das informações prestadas na cartilha;

·         Exemplificação de algumas atividades que possas ser aplicadas em sala de aula e seu respectivo objetivo de acordo com a matriz curricular

Por fim, o neurocientista ficou responsável de elaborar uma nova versão da cartilha a partir das alterações sugeridas para posterior avaliação do grupo. Consideramos essa ação positiva, uma vez que quando todos os envolvidos participam no processo de construção de qualquer material e/ou atividade torna-se mais fácil nossa inserção na escola, bem como na integração de novos professores que observam as contribuições que o projeto pode proporcionar em termos de ensino/aprendizagem.

Reunião com equipe de desenvolvimento de atividades

Local da Reunião: Sede do IPTI em Aracaju.
Objetivo: Planejamento de estratégias para



Conforme o objetivo desta reunião,  foram levantados os problemas que estão interferindo na aplicação das atividades sugeridas e acatadas nas reuniões anteriores:
1- Ausência de integração entre as atividades utilizadas pelos professores e a matriz adotada;
2- Dificuldades em adotar uma nova metodologia de ensino que utiliza a proposta do projeto Educação Inclusiva;
3- Conflitos profissionais entre docentes e gestores (Escola Municipal Reunidas).

Dos problemas acima elencados pôde-se planejar as ações para se tentar solucionar as questões 1 e 2. Resolveu-se que na próxima reunião com os docentes, partiria-se das atividades utilizadas pelos mesmos em sala de aula, para se encontrar na matriz do Synapse o seu respectivo objetivo e assim utilizar o seu código para registrar no diário. Com isso,  as atividades que os professores já utilizam em sala de aula poderão ser aperfeiçoadas de acordo com a proposta do projeto e inseridas no Synapse, as quais passam a fazer parte de um único programa. Dessa forma, espera-se que a orientação das atividades que deveriam ser utilizadas em cada momento seja mais eficaz.

Nessa próxima reunião com os docentes, pretende-se também discutir maneiras de se aplicar as atividades em sala de aula, a partir da troca de experiência entre eles. O principal foco será como criar uma rotina de sala de aula para aplicação dessas atividades de modo que isso não se torne um trabalho a mais para o professor, como é pensado pela maioria, mas sim facilite o seu planejamento e acompanhamento do processo de desenvolvimento cognitivo do aluno.

Reunião com docentes

Local da Reunião: Conselho Municipal de Educação de Santa Luzia do Itanhi – CMESLI

Objetivo: Avaliar e discutir as últimas atividades repassadas, bem como avaliação das atividades elaboradas.

Com a ausência dos docentes convocados, que não nos comunicaram de que participariam de outra reunião, assim a avaliação das atividades entregues no dia 26 de abril foi adiada para próxima reunião, com data a ser definida conforme a disponibilidade dos envolvidos.

Dando continuidade ao objetivo desta reunião, o consultor neurocientista, Fábio Theoto fez explanação das alterações que necessitariam ser feitas de algumas questões relacionadas às atividades elaboradas pelos professores conteudistas de matemática, Robson, e português, Neilton. Essas alterações estão relacionadas com a estrutura de algumas questões que devem seguir os conteúdos e habilidades descritos no objetivo preestabelecido na matriz curricular disponível no Synapse.

Do ponto de vista dos professores presentes, houve certa confusão na montagem das atividades, que acabou gerando incompatibilidade das questões com o objetivo proposto da atividade. Sugerindo assim, uma pausa na elaboração de atividades para fazer modificações nas já existentes com o intuito de garantir a eficácia destas.

O resultado desta dinâmica de discussão das atividades foi positivo, uma vez que o processo de discussão ocorreu de forma participativa. Finalizando a discussão, ficou acordado entre os presentes a sugestão de pausa na elaboração de atividades, pelo período de duas semanas, para aperfeiçoarem as atividades preexistentes.