O atendimento dos alunos durante o ano de 2010 teve início no mês de Julho e se estendeu até o final de Novembro, totalizando 5 meses consecutivos.
Outro indicativo do sucesso do projeto e de sua transferência para o município é o fato de tanto a secretaria quanto as escolas terem solicitado a versão impressa do programa de atividades utilizado nos laboratórios. Assim, com o início do projeto do FIA, atividades do programa Enscer serão disponibilizadas em formato impresso para que as escolas possam utilizá-las em sala de aula sob a orientação do consultor na área de neuro-educação.
Dessa forma, a rede de educação começa a se tornar independente quanto ao uso do software educativo ao mesmo tempo em que passa a integrar o programa de atividades do software ao trabalho realizado em sala de aula.
Durante esse breve período, fomos capazes de observar uma melhora no índice de algumas atividades de linguagem e matemática, além de constatarmos uma evolução no nível das atividades realizadas pelos alunos.
O
atendimento se deu no contra-turno e sua quantidade (370) foi limitada apenas pela
capacidade dos laboratórios de informática das escolas, uma vez que cada aluno
teve de comparecer 2 vezes por semana, por 1 hora cada vez, durante todo o
semestre. Obteve-se uma freqüência inicial de 90% dos alunos selecionados para
atendimento (alguns alunos não compareceram no contra-turno, pelos mesmos
motivos da avaliação).
Quanto ao rendimento
dos alunos atendidos no laboratório de informática, os dados mostram uma
evolução na quantidade de acertos ao longo dos atendimentos (gráficos 5 e 6),
até o momento em que os mesmos eram substituídos ou por terem realizado já
todas as atividades do software, ou pela escola avaliar que já era o momento de
outros alunos serem atendidos por estarem apresentando maiores dificuldades em
sala de aula. Outros alunos eram substituídos por não comparecerem no
contra-turno.
Discutiu-se com as escolas e com a secretaria de educação a continuidade do uso do software educativo durante o ano de 2011. Tanto as escolas quanto a secretaria desejam dar continuidade no uso do software. No entanto, o uso do laboratório será repensado, para que haja disponibilidade do mesmo para outras atividades e também para acesso dos professores. Dessa forma, o laboratório não será mais utilizado em tempo integral para uso do software Enscer, mas as escolas terão horários exclusivos para atendimento dos alunos. Algumas escolas pretendem ainda utilizar o software com todos os alunos e não somente com aqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem.
Outro indicativo do sucesso do projeto e de sua transferência para o município é o fato de tanto a secretaria quanto as escolas terem solicitado a versão impressa do programa de atividades utilizado nos laboratórios. Assim, com o início do projeto do FIA, atividades do programa Enscer serão disponibilizadas em formato impresso para que as escolas possam utilizá-las em sala de aula sob a orientação do consultor na área de neuro-educação.
Dessa forma, a rede de educação começa a se tornar independente quanto ao uso do software educativo ao mesmo tempo em que passa a integrar o programa de atividades do software ao trabalho realizado em sala de aula.
